Faire une recherche documentaire

Réaliser une recherche documentaire

Pourquoi c'est important ? En 4e, la recherche documentaire prend une dimension nouvelle. Tu ne cherches plus seulement des informations : tu dois les évaluer, les croiser et les organiser pour construire un raisonnement. Préparer un exposé sur les philosophes des Lumières, vérifier des données sur l'urbanisation mondiale, approfondir un point du cours sur la traite négrière... chaque travail exige de savoir où chercher, comment trier et comment citer ses sources. Mais le piège est plus subtil qu'en 5e. Les sources sont plus nombreuses, les biais plus difficiles à repérer, et les outils numériques (moteurs de recherche, IA) donnent une illusion de fiabilité qui peut être trompeuse. Cette fiche t'apprend à mener une recherche rigoureuse et critique, pas seulement efficace. Cette fiche complète les fiches "Analyser un document", "Rédiger un développement construit" et "Préparer un exposé oral" : pour bien rédiger ou bien présenter, il faut d'abord savoir bien chercher ! Le vocabulaire de la recherche : les mots à connaître Avant de commencer, assure-toi de maîtriser ces termes :

Mot	Définition	Exemple
Source	L'origine d'une information : le document, le site ou le livre d'où elle provient.	Un article de l'encyclopédie Universalis, un rapport de l'ONU.
Source primaire	Un document créé à l'époque des faits étudiés (un témoignage direct). Attention : une source primaire n'est pas forcément "vraie" ; c'est un témoignage d'époque qu'il faut aussi analyser.	L'Encyclopédie de Diderot et d'Alembert (XVIIIe siècle).
Source secondaire	Un travail de recherche mené par un expert qui explique et analyse des sources primaires. Ce n'est pas un simple résumé : c'est une interprétation savante.	Un article d'un historien publié en 2024 sur les Lumières.
Mot-clé	Le mot ou l'expression essentiel que tu tapes dans un moteur de recherche pour cibler ta recherche.	"Philosophes Lumières critique monarchie" plutôt que "Qui sont les philosophes des Lumières ?"
Fiabilité	Le degré de confiance que l'on peut accorder à une information, selon la qualité de sa source.	Un rapport de l'INSEE est plus fiable qu'un blog anonyme ou qu'une réponse d'IA non vérifiée.
Fait	Une information vérifiable et objective, que l'on peut prouver par des données.	"La Déclaration des droits de l'homme est adoptée le 26 août 1789."
Opinion	Un point de vue personnel et subjectif, qui ne peut pas être vérifié de la même manière.	"La Révolution française est l'événement le plus important de l'histoire."
Biais de confirmation	La tendance à ne retenir que les informations qui confirment ce qu'on croit déjà. C'est comme si tu ne demandais l'avis qu'aux gens qui pensent comme toi.	Si tu penses que "les Lumières n'ont eu aucun défaut", tu risques d'ignorer les critiques.
Biais algorithmique	Le fait qu'un moteur de recherche te montre des résultats adaptés à tes habitudes. C'est comme si tu ne voyais que des pubs pour des baskets parce que tu en as regardé une fois : Google t'enferme dans ce que tu aimes déjà.	Deux élèves qui tapent le même mot-clé ne voient pas les mêmes résultats.
Bibliographie	La liste organisée des sources que tu as utilisées pour réaliser ton travail.	Voir la rubrique "Citer ses sources" (étape 5).

Fait, opinion ou manipulation ? Trois catégories à distinguer

🧠 En 4e, la distinction fait/opinion ne suffit plus Tu sais déjà qu'un fait se vérifie et qu'une opinion est un point de vue. Mais en 4e, tu dois repérer une troisième catégorie : l'information manipulée — un fait réel mais sorti de son contexte pour te faire croire autre chose. C'est comme montrer la photo d'une rue vide pour dire qu'une ville est déserte, alors que la photo a été prise à 5 heures du matin. Les 5 étapes de la méthode

🔍 Étape 1 — Définis ton sujet et tes mots-clés Avant de te lancer sur Internet ou au CDI, prends 2 minutes pour clarifier ce que tu cherches. Au brouillon, réponds à ces questions :

1. Quel est le sujet exact ? Reformule-le avec tes propres mots.
2. Que dois-tu trouver ? Des dates ? Des chiffres ? Des explications ? Des images ? Des arguments ?
3. Quels mots-clés vais-je utiliser ? Choisis 2 à 4 mots précis qui résument ta recherche.
4. Quels aspects du sujet dois-je couvrir ? Y a-t-il une problématique à laquelle ma recherche doit répondre ?

📚 Étape 2 — Cherche dans les bons endroits Tous les outils de recherche ne se valent pas. Voici les principaux endroits où chercher, classés du plus fiable au moins fiable : 💡 Commence toujours par ton manuel et tes cours ! 80 % des informations dont tu as besoin pour un travail de 4e s'y trouvent déjà. Le CDI est ton deuxième réflexe. Internet vient en complément, pas en remplacement.

✅ Étape 3 — Vérifie la fiabilité de tes sources (le réflexe SAQO+B) Tu as trouvé un site ou un document intéressant. Avant de noter quoi que ce soit, vérifie sa fiabilité. En 4e, le réflexe SAQO s'enrichit d'une 5e question sur les biais :

✂️ Étape 4 — Sélectionne, reformule et organise Tu as trouvé des sources fiables. Maintenant, il faut extraire les informations utiles et les mettre en forme. Attention : copier-coller n'est pas chercher ! La règle d'or : ne recopie jamais un texte tel quel. Lis, comprends, ferme la page, puis écris avec tes propres mots. C'est la seule façon de montrer que tu as compris et de mémoriser ce que tu as trouvé.

📋 Étape 5 — Cite tes sources (la bibliographie) Citer ses sources, ce n'est pas un détail : c'est une preuve d'honnêteté intellectuelle. Cela montre que tu sais d'où viennent tes informations et que tu respectes le travail des autres. En 4e, la bibliographie doit être complète et bien organisée. 💡 Astuce : note les références de chaque source au fur et à mesure de ta recherche, sur ta fiche de lecture. Si tu attends la fin, tu risques de ne plus retrouver d'où venait l'information ! Exemple corrigé : une recherche sur les Lumières

Sujet : "Prépare un exposé sur les philosophes des Lumières. Montre comment ils ont remis en question l'ordre établi." Chapitre d'histoire 4e, thème 1 : "Le XVIIIe siècle, expansions, Lumières et révolutions".

Démarche corrigée 🔍 Étape 1 : Définir le sujet et les mots-clés Sujet reformulé : "Comment les philosophes des Lumières ont-ils critiqué le pouvoir politique et religieux de leur époque ?" Mots-clés : "philosophes Lumières XVIIIe", "critique monarchie absolue", "Voltaire Montesquieu Rousseau Diderot", "Encyclopédie". Aspects à couvrir : qui sont-ils ? quelles idées ? comment les diffusent-ils ? quel héritage ? 📚 Étape 2 : Chercher dans les bons endroits — Mon manuel d'histoire 4e (thème 1, chapitre 2, p. 66-79) : source principale. — Universalis Junior, article "Lumières (philosophie)" : pour compléter les biographies. — Site de la BnF, dossier "Les Lumières" : images et documents d'époque (page de l'Encyclopédie). — Recherche Google : "philosophes Lumières critique monarchie site:bnf.fr" → résultat fiable, site institutionnel. ✅ Étape 3 : Vérifier avec SAQO+B S : Universalis est une encyclopédie reconnue ; la BnF est un organisme public identifié. A : L'article Universalis est mis à jour en 2024. Le dossier BnF est permanent. Q : Les deux cherchent à informer, pas à convaincre ni à vendre. O : Les informations sont factuelles et concordent avec mon manuel. B : Pas de biais commercial ni idéologique détecté. Je vérifie que je n'ai pas ignoré les limites des Lumières (position sur les femmes, l'esclavage chez certains penseurs). ✂️ Étape 4 : Sélectionner et reformuler Sur ma fiche de lecture, je note (avec mes propres mots) : — Les philosophes des Lumières (Voltaire, Montesquieu, Rousseau, Diderot) contestent la monarchie absolue et l'intolérance religieuse. — Montesquieu propose la séparation des pouvoirs (L'Esprit des lois, 1748). — Diderot et d'Alembert publient l'Encyclopédie (1751-1772) : diffusion des savoirs et des idées nouvelles. — Croisement : mon manuel et Universalis concordent sur ces points. Le dossier BnF ajoute un contexte sur la censure royale. — Nuance trouvée : certains philosophes (Voltaire) avaient des positions ambiguës sur l'esclavage → je l'intègre. 📋 Étape 5 : Citer mes sources

1. Histoire-Géographie 4e, Hatier, 2016, p. 66-79.
2. "Lumières (philosophie)", Universalis Junior, consulté le 10/01/2026.
3. "Les Lumières : un héritage pour demain", BnF, bnf.fr, consulté le 10/01/2026.

Pourquoi cette démarche est réussie ? ✅ Le sujet est reformulé avec une problématique claire. ✅ Les sources sont variées (manuel, encyclopédie, site institutionnel) et vérifiées avec SAQO+B. ✅ Les informations sont croisées entre 3 sources. ✅ Les notes sont reformulées (pas de copier-coller) et incluent une nuance. ✅ La bibliographie est complète et bien présentée. ✅ Le biais de confirmation a été contourné (recherche active des limites). Les erreurs à éviter

⛔ Erreur n°1 : Le copier-coller sans reformuler Copier un paragraphe entier d'un site (ou d'une IA !) et le coller dans ton travail, c'est du plagiat, même si tu changes quelques mots. Le professeur s'en aperçoit toujours ! Utilise la technique "ferme la page" : lis, ferme, écris. ⛔ Erreur n°2 : Se fier au premier résultat Google ou à une réponse d'IA Le premier résultat d'un moteur de recherche n'est pas le plus fiable (c'est le plus populaire ou sponsorisé). Une réponse d'IA peut sembler parfaite mais contenir des erreurs invisibles. Prends le temps de regarder 5 à 10 résultats et utilise SAQO+B. ⛔ Erreur n°3 : Ne pas noter ses sources au fur et à mesure Si tu oublies de noter d'où vient une information, tu ne pourras ni la vérifier, ni la citer. Utilise la fiche de lecture dès le début. ⛔ Erreur n°4 : Chercher uniquement sur Internet Ton manuel et les documents du cours sont tes meilleures sources. Le CDI offre aussi des livres et des revues de qualité. Internet et l'IA sont des compléments, pas des points de départ. ⛔ Erreur n°5 : Ignorer les sources qui contredisent ton idée C'est le biais de confirmation. En 4e, on attend de toi que tu montres les nuances d'un sujet. Une recherche qui ne présente qu'un seul point de vue est incomplète. À toi de jouer ! Mini-exercice d'entraînement

Consigne Tu dois préparer une courte recherche pour répondre à l'une des questions suivantes. Réalise les 5 étapes de la méthode. Sujet A : "Comment la Révolution industrielle a-t-elle transformé les conditions de vie et de travail en Europe au XIXe siècle ?" Sujet B : "Quels sont les défis de l'urbanisation rapide dans les pays en développement aujourd'hui ?" Au brouillon, réalise :

1. Reformule le sujet et propose 3 à 4 mots-clés efficaces.
2. Identifie 3 sources fiables (une dans ton manuel, deux en ligne).
3. Applique le test SAQO+B à l'une de tes sources en ligne.
4. Note 4 à 5 informations reformulées avec tes propres mots. Inclus au moins une nuance.
5. Présente ta bibliographie en utilisant le tableau de l'étape 5.

💡 Piste de correction (sujet A) Mots-clés possibles : "Révolution industrielle conditions travail XIXe", "usines ouvriers Europe", "travail enfants mines". Sources fiables : manuel de 4e (thème 2), site de la BnF ("Enfants au travail"), Universalis Junior ("Révolution industrielle"). Informations attendues : machine à vapeur et mécanisation, exode rural et urbanisation, conditions de travail dans les usines et les mines, travail des enfants, naissance du mouvement ouvrier. Nuance attendue : la Révolution industrielle apporte aussi des progrès (chemin de fer, médecine, alphabétisation progressive). 📋 Mémo : le réflexe SAQO+B en 5 questions

Avant d'utiliser n'importe quelle source, pose-toi ces 5 questions : S — Source identifiée ? Je sais qui a écrit ce texte ou créé ce site. A — Actualité vérifiée ? L'information est datée et encore valable. Q — Quel objectif ? Le document cherche à m'informer, pas à me convaincre ni à me vendre quelque chose. O — Opinions séparées des faits ? Le texte présente des faits vérifiables et cite ses sources. B — Biais repéré ? Ni l'auteur ni moi ne sommes orientés par un biais (commercial, idéologique, de confirmation). Si tu réponds "non" à plus d'une question, cherche une autre source ! 🏆 Le Carnet de bord du chercheur Remplis ce carnet au fur et à mesure de ta recherche. Il te sert d'outil de terrain ET d'auto-évaluation :

Étape	Ce que j'ai fait	Ma preuve / Mon résultat
🔍 Reformuler le sujet	.......................................	.......................................
🔍 Choisir mes mots-clés (grille de combinaison)	.......................................	.......................................
🔍 Utiliser des opérateurs de recherche	.......................................	.......................................
📚 Commencer par le manuel / le CDI	.......................................	.......................................
📚 Trouver au moins 3 sources différentes	.......................................	.......................................
🌍 (Géo) Chercher des données chiffrées datées	.......................................	.......................................
✅ Appliquer SAQO+B à chaque source	.......................................	.......................................
✅ Croiser les informations (2 sources min.)	.......................................	.......................................
✅ Vérifier que je n'ai pas de biais de confirmation	.......................................	.......................................
✂️ Reformuler (technique "ferme la page")	.......................................	.......................................
✂️ Inclure au moins une nuance	.......................................	.......................................
📋 Compléter ma bibliographie au fur et à mesure	.......................................	.......................................
📋 Citer mes sources dans le texte (attribution)	.......................................	.......................................
🧠 Distinguer fait / opinion / manipulation	.......................................	.......................................
✍️ Vérifier l'orthographe et le vocabulaire	.......................................	.......................................

Compte le nombre de lignes remplies avec une preuve concrète :

Quel est ton niveau ? 13 à 15 lignes complétées : Bravo ! Tu sais mener une recherche rigoureuse et critique. Tu es prêt pour le brevet. 9 à 12 lignes complétées : Encourageant. Repère les lignes vides : c'est souvent le croisement des sources, la vérification des biais ou la bibliographie. Moins de 9 lignes : Pas de panique ! Reprends la méthode étape par étape. Commence par le réflexe SAQO+B : c'est la clé de toute recherche fiable.