Rédiger une réponse argumentée en EMC
📝 Fiche méthode 11 — Rédiger une réponse argumentée en EMC
🎯 Pourquoi c’est important ? En EMC, tu es régulièrement invité à donner ton avis sur un sujet de société : la justice, les libertés, l’engagement citoyen… Mais attention : donner son avis ne suffit pas ! Il faut savoir argumenter, c’est-à-dire expliquer pourquoi tu penses cela, en t’appuyant sur des faits, des valeurs et des textes de référence. C’est une compétence essentielle du citoyen.
👨⚖️ Imagine-toi comme un avocat au tribunal ! Une réponse argumentée, c’est comme une plaidoirie. Tu dois convaincre le jury (ton lecteur) avec méthode : P — Tu annonces ce que tu veux prouver A — Tu sors tes preuves et tes témoins (lois, faits, valeurs) N — Tu anticipes ce que l’adversaire va dire… pour mieux le contrer C — Tu demandes le verdict final
⚠️ Différence clé avec l’histoire-géographie En histoire-géographie, tu ne donnes jamais ton opinion personnelle. Tu exposes des faits et des connaissances. En EMC, c’est différent : tu prends position sur un sujet, mais de manière raisonnée et respectée. Tu exprimes un point de vue personnel, appuyé sur des arguments solides.
🔑 Avant de commencer : opinion ou argument ?
| Opinion | Argument | |
|---|---|---|
| Définition | Un avis personnel, un ressenti | Une raison qui explique et justifie cet avis |
| Exemple | « Je pense que la liberté d’expression est importante. » | « La liberté d’expression est un droit fondamental car elle permet aux citoyens de participer au débat démocratique (art. 11 de la DDHC). » |
| Force | Faible : on ne sait pas pourquoi tu penses cela | Forte : tu donnes une raison précise, appuyée sur un texte |
💡 Astuce : Retiens cette règle : une opinion dit « je pense que », un argument dit « je pense que… parce que ».
📚 Les 3 types d’arguments à connaître
| Type d’argument | Principe | Exemple |
|---|---|---|
| Argument de fait | Un chiffre, un événement, une donnée concrète | « En 2023, 45 % des 15-24 ans se sont abstenus aux élections. » |
| Argument de valeur | Un principe moral, un droit fondamental | « L’égalité devant la loi est un principe républicain (devise de la France). » |
| Argument d’autorité | Ce que dit un texte de référence, une loi, une institution | « L’article 9 de la DDHC affirme la présomption d’innocence. » |
💡 Astuce : Le meilleur texte argumenté combine les trois types d’arguments. Essaie d’en utiliser au moins deux !
📦 Ta boîte à outils : la Banque de Valeurs
Tu manques d’idées pour tes arguments de valeur ou d’autorité ? Pioche ici ! Ce sont des références solides que tu peux utiliser dans presque tous les sujets d’EMC.
| Valeur républicaine | Ce qu’elle signifie | Utilise-la quand le sujet parle de… |
|---|---|---|
| Dignité | Tout être humain mérite le respect | Harcèlement, discrimination, conditions de vie |
| Égalité | Mêmes droits pour tous, sans distinction | Justice, inégalités, accès aux droits |
| Fraternité / Solidarité | Entraide entre les membres de la société | Engagement, pauvreté, aide aux plus fragiles |
| Laïcité | Séparation des religions et de l’État, liberté de croire ou non | Religion, école, vivre-ensemble |
| Liberté | Pouvoir agir sans nuire à autrui | Expression, réseaux sociaux, droits individuels |
| Texte de référence | Date | Quand l’utiliser |
|---|---|---|
| Déclaration des droits de l’homme et du citoyen (DDHC) | 1789 | Libertés, égalité, justice, propriété, sûreté |
| Constitution de la Ve République | 1958 | Organisation de l’État, droits fondamentaux, souveraineté |
| Convention internationale des droits de l’enfant (CIDE) | 1989 | Droits des mineurs, éducation, protection |
| Loi de séparation des Églises et de l’État | 1905 | Laïcité, liberté de conscience |
💡 Astuce : Tu n’as pas besoin de connaître ces textes par cœur. Retiens leur nom et leur idée principale : cela suffit pour un argument d’autorité solide.
📖 La méthode P.A.N.C. — 4 étapes pour réussir
Retiens le mnémotechnique P.A.N.C. pour structurer ta réponse argumentée : P = Position · A = Arguments · N = Nuance · C = Conclusion
Étape 1 — P comme Position Lis attentivement le sujet et identifie la question posée. Puis annonce clairement ta position dès l’introduction. Ce que tu dois faire : • Reformuler le sujet en une phrase • Annoncer ta position (pour ou contre, favorable ou défavorable…) • Éviter de détailler tes arguments ici (c’est pour le développement)
💡 Astuce : Si tu hésites entre deux positions, choisis celle que tu peux le mieux justifier avec des arguments solides.
Étape 2 — A comme Arguments (le cœur du texte) Développe 2 à 3 arguments pour défendre ta position. Pour chaque argument, utilise la méthode A.E.I. : ✍️ Exemple appliqué :
💡 Astuce : Garde ton argument le plus fort pour la fin ! Souvent, c’est l’argument de valeur ou d’autorité qui a le plus d’impact. Place-le en dernier pour laisser une impression durable juste avant la nuance.
📋 Tableau des connecteurs — choisis le bon selon ta mission !
| Ta mission | Connecteurs à utiliser |
|---|---|
| Commencer ton premier argument | Tout d’abord • Premièrement • En premier lieu |
| Ajouter un argument supplémentaire | De plus • Ensuite • En outre • Par ailleurs |
| Expliquer ou justifier | En effet • Car • Parce que • Puisque |
| Donner un exemple | Par exemple • Ainsi • Comme le montre • Notamment |
| Nuancer / s’opposer (étape N) | Néanmoins • Cependant • Toutefois • En revanche • Certes… mais |
| Résumer sa pensée (étape C) | Au terme de cette réflexion • Après analyse • Au final • Il apparaît donc que |
| Conclure et ouvrir (étape C) | Ainsi • Par conséquent • En conclusion • Cette question invite à… |
💡 Astuce : Attention à ne pas confondre les connecteurs d’addition (« de plus ») avec ceux d’opposition (« cependant »). Vérifie dans le tableau !
Étape 3 — N comme Nuance (montrer qu’on a réfléchi) C’est ce qui fait la différence entre une copie moyenne et une bonne copie ! Montre que tu as envisagé le point de vue opposé, puis reviens à ta position pour la renforcer. ⚠️ Piège à éviter : nuancer ne signifie PAS changer d’avis ni dire « finalement, je ne sais pas ». Tu montres que tu connais l’autre côté, mais tu restes sur ta position. Utilise la structure en 3 temps de la concession : ✍️ Exemple appliqué :
💡 Astuce : Vérifie ta nuance avec ce test : si tu caches ta nuance et que ta conclusion a toujours du sens, c’est que ta nuance est bien écrite. Si ta conclusion se contredit, c’est que tu as oublié de revenir à ta position !
Étape 4 — C comme Conclusion Ta conclusion ne doit pas être un copier-coller de ton introduction ! Elle doit montrer que ta réflexion a progressé grâce à tes arguments et à ta nuance. La différence entre P et C : Ce que tu dois faire : • Reformuler ta position avec des mots différents de l’introduction • Intégrer ce que ta nuance t’a appris (« même si…, il reste que… ») • Ouvrir éventuellement sur une question plus large (facultatif mais valorisé)
✅ Exemple corrigé — « Faut-il limiter la liberté d’expression sur les réseaux sociaux ? »
P — Position A — Arguments (méthode A.E.I.) N — Nuance (Certes / Cependant / Car) C — Conclusion (enrichie, différente de P)
🔍 Analyse de l’exemple : • Position : claire dès la première phrase, déjà nuancée (« certaines limites », pas « tout interdire ») • Arguments A.E.I. : 3 arguments de types différents (fait, autorité, valeur), chacun structuré Affirmer → Expliquer → Illustrer • Nuance : structure « Certes / Cependant / Car » qui reconnaît l’objection puis revient à la thèse • Conclusion enrichie : reformulation différente de P + ouverture sur la responsabilité individuelle • Banque de Valeurs mobilisée : dignité, fraternité, DDHC (art. 11)
⛔ Les erreurs à éviter
❌ Erreur n°1 : Confondre opinion et argument « Je pense que c’est bien / pas bien » n’est PAS un argument. C’est juste un avis. Pense toujours à ajouter « parce que… » suivi d’une justification concrète.
❌ Erreur n°2 : Oublier de nuancer Un texte qui dit uniquement « j’ai raison et les autres ont tort » n’est pas convaincant. Montre que tu as compris la complexité du sujet en reconnaissant qu’il existe d’autres points de vue.
❌ Erreur n°3 : Ne s’appuyer que sur « je » Même si l’EMC autorise le « je », ton texte doit s’appuyer sur des éléments extérieurs : textes de loi (DDHC, Constitution), faits d’actualité, valeurs républicaines. Un argument qui ne repose que sur tes sentiments personnels est fragile.
✏️ Mini-exercice d’entraînement
Sujet : « Les citoyens doivent-ils s’engager dans la vie de leur commune ? »
- Lis le sujet et choisis ta position (pour ou contre, ou une position nuancée).
- Trouve 2 arguments de types différents pour défendre ta position : • Un argument de fait ou de valeur : _______________________________________________ • Un argument d’autorité (texte de loi, principe républicain) : _______________________
- Trouve un contre-argument ou une limite à ta position : • ___________________________________________________________________________
- Rédige ton texte en suivant la méthode P.A.N.C. (au brouillon d’abord !).
⚡ Flash Ortho — Les pièges classiques en argumentation
L’orthographe compte au DNB ! Voici les confusions les plus fréquentes dans les textes argumentés :
| Piège | Comment choisir | Exemple correct |
|---|---|---|
| é / er | é = action terminée (participe passé) er = action à faire (infinitif) Astuce : remplace par « vendu / vendre » | J’ai argumenté pour prouver mon point de vue. Il faut argumenter avec des faits. |
| est / et | est = verbe être (remplace par « était ») et = addition (remplace par « et aussi ») | La liberté est un droit et un devoir. |
| ce / se | ce = désigne (ce sujet, ce principe) se = action sur soi (se poser, se demander) | Ce principe se retrouve dans la DDHC. |
| a / à | a = verbe avoir (remplace par « avait ») à = préposition (direction, lieu, but) | Chacun a le droit à la liberté d’expression. |
🏆 La Checklist du Champion
Vérifie ton texte avant de le rendre ! Coche chaque élément présent. STRUCTURE (P.A.N.C.) ⭐ J’ai présenté le sujet et annoncé ma position en introduction (1 pt) ← Point Facile ! ☐ J’ai développé au moins 2 arguments (2 pts) ☐ Chaque argument est illustré par un exemple concret (2 pts) ☐ J’ai nuancé en présentant un contre-argument ou une limite (2 pts) ⭐ J’ai rédigé une conclusion qui réaffirme ma position (1 pt) ← Point Facile ! QUALITÉ DE L’ARGUMENTATION ☐ J’utilise au moins 2 types d’arguments différents (fait, valeur, autorité) (2 pts) ☐ Chaque argument suit la méthode A.E.I. (Affirmer, Expliquer, Illustrer) (2 pts) ☐ Je m’appuie sur un texte de référence ou une valeur de la Banque de Valeurs (1 pt) ☐ Ma nuance utilise la structure Certes / Cependant / Car (1 pt) ⭐ Je ne confonds pas opinion et argument (1 pt) ← Point Facile ! RÉDACTION ⭐ J’utilise des connecteurs logiques (1 pt) ← Point Facile ! ⭐ Mon texte est organisé en paragraphes (1 pt) ← Point Facile ! ☐ J’ai relu pour corriger l’orthographe (voir Flash Ortho ci-dessus !) (1 pt) Total : _____ / 18 points ⭐ = Point Facile (ne le rate pas !)
🔗 Pour aller plus loin • Fiche 2 — Rédiger un développement construit : pour les exercices d’histoire-géographie (sans prise de position personnelle) • Fiche 10 — Préparer et réussir un exposé oral : si tu dois présenter ton argumentation à l’oral (débat en classe) • Fiche 9 — Recherche documentaire : pour trouver des exemples et des sources fiables afin d’enrichir tes arguments